Restitution organisé de connaissance

Bon,
Le sujet c'est: Expliquez comment et pourquoi certains facteurs physicochimiques ont une influence sur l'activité enzymatique.

On doit faire un plan; je pense à:
Intro
1/ L'influence de la température
2/ L'influence du pH
3/ ??
Conclusion

est ce que vous voyez un autre facteur qui influencerait les réactions ?

Le liquide dans le quelle les enzymes se trouvent ?
Du genre eau ethanol huile ...

on a pas étudié le liquide dans lequel on place l'enzyme ...
il faut faire 3partie obligé ou on peu en faire que 2 ?

je pens qu'on et pa obligée de fair 3 partie mais je sui pas sur

y'a ptete moyen d'organiser le truc autrement
enfin là je sas pas faut que je réfléchisse

Avant d'allé sur le forum j'avais le meme plan... mais j'ai aucune idée comme les rédigé... vous partez de quoi ? d'un graphique? d'un schema? ou de connaissance et vous conculé avec le schema ?

Oo mai moi j'ai mm pas encore appris mon cours !
Olala sa m'énerve tous sa !!
Eu pour le plan moi je suis daccord enfin je pense qu'on peut pas faire autrement

En gros je pense que pour le plan faudrai réutiliser la sructure du cour, c'est à dire expliquer la spécificité E/S (en I du coup) et ensuite parler de l'influence de la température et du pH qui en découle (en II). De cette façon, on garde une "Progression structurée".

Bon y'a pas de III non plus du coup ..

Pauline a écrit:En gros je pense que pour le plan faudrai réutiliser la sructure du cour, c'est à dire expliquer la spécificité E/S (en I du coup) et ensuite parler de l'influence de la température et du pH qui en découle (en II). De cette façon, on garde une "Progression structurée".

Bon y'a pas de III non plus du coup ..

I Spécificité E/S
II Influence de la température
III Influence du PH

Comme ca y'a 3 parties.

vi mais du coup y'a pas grand chose dans le II et III
enfin perso je préfère en faire 2

Pauline a écrit:vi mais du coup y'a pas grand chose dans le II et III
enfin perso je préfère en faire 2

De toute facon que tu sépares les deux facteurs ou pas, elle pourra pas le savoir..

Si clairement, le plan il doit se sentir. En lisant le truc on doit pouvoir déterminer le I, le II et le III si y'a. C'est comme un commentaire ou une composition

On est obligé d'expliqué le ES-> EP ?

hein ? pourquoi tu veux expliquer ça ?

Pauline a écrit:Si clairement, le plan il doit se sentir. En lisant le truc on doit pouvoir déterminer le I, le II et le III si y'a. C'est comme un commentaire ou une composition

Ouais mais.. Enfin bref, j'me comprends.

Vi j'imagine ^^

Way, heureusement sinon.. ^^'

Serieux vous y arrivé ? ou vous lutter comme moi ?

J'ai fini l'SVTttttttttttttttttt je suis TROP TROP happy... sa ma pris trop de temps... c'est trop dure bonne chance a tous ce qui taff encore... et qui tafferons desus!!! bisous a tous!

Inès! a écrit:J'ai fini l'SVTttttttttttttttttt je suis TROP TROP happy... sa ma pris trop de temps... c'est trop dure bonne chance a tous ce qui taff encore... et qui tafferons desus!!! bisous a tous!

Merci, c'est rassurant..^^'

Étant donné que j'ai de l'expérience, je sais ce que je veux la prof, et la première partie serait plutôt l'explication de ce qu'est un enzyme.
Avec cette explication, on peut facilement expliquer comment le ph et la température agit dessus.

Ah vi, moi je comptais plutôt le mettre en intro

Ben ça serait une grande intro alors...
faut d'abbord connaitre le fonctionnement et les caractéristiques des enzymes avant d'expliquer comment ça réagit

D'ac je vois.
Mais tu pense que c'est bon si je met :
I. Les enzymes
II. La relation E-S
III. Les influences de la température et du pH sur les enzymes

Où alors le mieux c'est vraiment lier le I et le II, vu que c'est très lié ..

Je pense qu'il faudrait lier le premier et le deuxième et tu les met en sous parti et puis tu fais la meme chose pour les T° et le pH, ça fait 2 grand parti avec 2 sous partie...